當(dāng)前，應(yīng)將這一理念付諸于實(shí)踐并逐步推進(jìn)。要通過全社會的共同努力，不斷提高認(rèn)識，正確定位職業(yè)教育，真正將其作為教育的重要組成部分，而不是普通教育的補(bǔ)充和點(diǎn)綴，進(jìn)行公平合理的制度設(shè)計(jì)和資源配置;不斷提高職業(yè)教育質(zhì)量，讓職業(yè)教育的人才培養(yǎng)更加契合崗位和用人的需求;不斷改進(jìn)人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)辦法，以貢獻(xiàn)而非學(xué)歷或資歷論人才;不斷改進(jìn)薪酬工資制度，合理確定一線勞動者的勞動報(bào)酬;不斷完善就業(yè)和勞動保障制度，全面提高勞動者的保障水平;不斷弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的風(fēng)尚，讓一線勞動和勞動者得到應(yīng)有的尊重。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近10年來中職畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，這一群體成為適齡青年中就業(yè)率最高的人群，有力地帶動提升了全社會的整體就業(yè)水平;共計(jì)有6000多萬名中職畢業(yè)生進(jìn)入各行各業(yè)，成為產(chǎn)業(yè)大軍的中堅(jiān)力量，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供了源源不斷的技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動者，為社會做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，對于個(gè)人來說，中職生群體多數(shù)來自農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)困難家庭，其家庭經(jīng)濟(jì)和社會地位偏低。他們通過接受職業(yè)教育學(xué)到了一技之長，獲得了就業(yè)崗位，改變了個(gè)人的命運(yùn)，幫助家庭擺脫了貧困，阻斷了貧窮的代際傳遞。
因此，接受職業(yè)教育無論對于學(xué)生個(gè)人就業(yè)、家庭脫貧、行業(yè)成長，還是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，都具有重要意義和不可替代的作用。中職畢業(yè)生的素質(zhì)直接關(guān)系到一線勞動大軍的素質(zhì)，關(guān)系到產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，關(guān)系社會民眾生活的幸福指數(shù)，關(guān)系到我國在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的競爭力。但現(xiàn)實(shí)中，中等職業(yè)教育仍存在著“高就業(yè)率”與“低認(rèn)可度”的巨大反差。一方面，社會上對中職畢業(yè)生需求旺盛，許多崗位需要具有職業(yè)技能的勞動者;另一方面，社會普遍存在輕視、鄙薄職業(yè)教育的現(xiàn)象，對職業(yè)教育不太認(rèn)同，家長和學(xué)生不愿意選擇職業(yè)教育，尤其是存在資源與政策弱勢、突出短板的中等職業(yè)教育。對絕大多數(shù)中職學(xué)生來說，進(jìn)入中職學(xué)校是無奈的選擇，畢業(yè)生對自身就業(yè)崗位也不甚滿意，無論是工作環(huán)境、薪資待遇、福利保障，還是職業(yè)發(fā)展等方面總是不盡如人意、低人一等。
教育部職業(yè)教育與成人教育司 鄔躍
近日，教育部公告了2019年中職畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，515萬名畢業(yè)生，就業(yè)率達(dá)96.30%，接近八成就業(yè)專業(yè)對口，超過80%簽訂了勞動合同、享有社會保障等。這一系列數(shù)據(jù)顯示，中職畢業(yè)生在就業(yè)市場上比較搶手，就業(yè)崗位不愁。同時(shí)，就業(yè)質(zhì)量悄然發(fā)生了變化，正在從“好就業(yè)”向“就好業(yè)”轉(zhuǎn)變，實(shí)踐著更高質(zhì)量的就業(yè)。
唯有在這樣的制度設(shè)計(jì)和環(huán)境氛圍下，我們職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生才會實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，不僅能就業(yè)，還能就好業(yè)，使得其就業(yè)不只是獲得一份工作，還獲得一個(gè)能充分發(fā)揮其技能才干和獲得尊重的職位，為他們搭建起了一個(gè)能盡展其才、人生出彩的舞臺。通過這個(gè)舞臺，體面而又有尊嚴(yán)地勞動，獲得殷實(shí)的收入，并享有充分的社會保障和可持續(xù)發(fā)展的空間。
中職畢業(yè)生高就業(yè)率與低認(rèn)可度的尷尬，是一個(gè)令人糾結(jié)的大難題。如何才能改變這一狀況，讓職業(yè)教育更具吸引力，得到社會更多的認(rèn)可，解決之路在哪兒?實(shí)際上，黨的十八大報(bào)告提出要實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè),為破解這一難題指明了方向。要提高全社會對中職畢業(yè)生的認(rèn)可度，就要促進(jìn)和提升其就業(yè)質(zhì)量，讓中職畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，也能體面和有尊嚴(yán)地勞動、生活。